วันอาทิตย์ที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

Recorded Diary 5 October 5.2015







Recorded Diary 5
October 5.2015


ความรู้ที่ได้รับ




กิจกรรมที่ 1.
    กิจกรรมเล่นเกมมายากลระดับโลก




กิจกรรมที่ 2. 
   กิจกรรมนักออกแบบอาคาร
   



อาจารย์แจกอุปกรณ์ให้ มีดังนี้ ไม้จิ้มฟัน  ดินน้ำมัน




***ทำเป็นกลุ่ม 3 คน โดยแบ่งเกณฑ์การสร้างอาคารออกเป็น 3 รอบ ***
 1.ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุดและห้ามคุยกันในกลุ่มขณะที่ทำ(ครั้งที่ 1 ทำได้สูง 49 เซนติเมตร)



    2.ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุด สมาชิกในกลุ่มพูดได้แค่คนเดียว(ครั้งที่ 2 ทำได้สูง57 เซนติเมตร)



       3.ต่อยังไงก็ได้ให้สูงที่สุด สมาชิกในกลุ่มพูดคุยกันได้(ครั้งที่ 3 ทำได้สูง 92 เซนติเมตร)



กิจกรรมที่ 3.
กิจกรรมเรือน้อย


อาจารย์อุปกรณ์ ดังนี้  กระดาษ  หนังยาง  ไม้เสียบ



ผลงานที่ทำเสร็จ



ผลงานของเพื่อนๆ

 


เพื่อนส่งตัวแทนกลุ่มออกมานำรถลอยน้ำพร้อมนำไข่ใส่เรือทีละฟอง






การประเมิน






      From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

- ได้ฝึกสมาธิในการทำงานอยู่กับสิ่งที่ทำ
- รู้จักการทำงานเป็นกลุ่ม
- ฝึกการแก้ไขปัญหา
- มีความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน


   
      assessment (ประเมิน)

ตัวเอง เเต่งกายเรียบร้อยเข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจฟังเมื่ออาจารย์สอน

เพื่อน เเต่งกายเรียบร้อยทุกคนมีส่วนร่วมกับการเรียน

ห้องเรียน ห้องเรียนสะอาดมีอุปกรณ์ในห้องที่ครบถ้วนสมบูรณ์ดี

อาจารย์  แต่งกายสุภาพสอนสนุกบรรยายในเนื้อหาให้นักศึกษาฟังได้อย่างครบถ้วนเเละเข้าใจง่ายสอดแทรกเพลงเข้ามาสอน


















วันอาทิตย์ที่ 15 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

Recorded Diary 4 September 21.2015







Recorded Diary 4 
September 21.2015


 ความรู้ที่ได้รับ

ร้องเพลง เส้นหมี่
     
  เส้นหมี่ เส้นหมี่ เส้นหมี่
ซาลาเปา ซาลาเปา ซาลาเปา
หมูสับ หมูสับ หมูสับ
แล้วก็ ข้าวต้มมัด ฮึบ

ทำกิจกรรมก่อนเริ่มเรียน
    โดยจะกำหนดตัวเลข เช่น คนที่พูดเลข 3 กับ 7 และเลข 4 กับ 8
ให้ปรบมือเเทนการพูด ถ้าใครหลุดพูดออกมาก็จะโดนเรียกออกมาหน้าชั้นแล้วโดนทำโทษโดยกันเต้นหน้าชั้น

***ใครที่ผิกกติการออกมาเต้นหน้าชั้นเรียน***
1.เพลงอาบน้ำ
2.เพลงชูมือขึ้นเเล้วหมุน
3.เพลงกายบริหาร






ร้องเพลง mary had a little lamb และทบทวนเพลงเดิม



กิจกรรมกลุ่มทำชุดดีไซน์เนอร์ระดับโลก
โดยการออกเเบบเสื้อผ้าจากกระดาษหนังสือพิมพ์ 


กฎกติกาที่กำหนด


เพื่อนๆช่วยกันระดมความคิดช่วยกันออกแบบชุด



ผลงานของกลุ่ม





พรีเซนต์ชุดของแต่ละกลุ่ม





การประเมิน






2.From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

-ได้ฝึสมาธิในการอยู่กับที่ที่ทำอยู่
-ได้ฝึกร้องเพลงภาษาอังกฤษ
-ได้ร่วมกันสร้างสรรค์ชุดที่จะประดิษฐ์ออกมากับกลุ่มของตัวเอง 
-มีความคิดส้รางสรรค์จินตานากา
-มีความสามัคคีช่วยเหลือกัน


3. assessment (ประเมิน)

ตัวเอง

เเต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา

เพื่อน 

เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ทุกคนมีส่วนร่วมกับการเรียนอย่างสนุกสนานและมีความสามัคคี

สภาพห้องเรียน 

ห้องเรียนสะอาดเรียบร้อย มีอุกรณ์ในห้องที่ครบถ้วนสมบูรณ์

อาจารย์  

แต่งกายสุภาพ  ยิ้มแย้มแจ่มใส สอนเข้าใจง่าย สอดแทรกเพลงเข้ามาสอนทำให้รู้สึกสนุกไปกับการเรียน






Diary 4 September 21.2015


วันอาทิตย์ที่ 13 กันยายน พ.ศ. 2558

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 วันที่ 7 กันยายน 2558



Lesson 3



Knowledge:

  • ร้องเพลง London Bridge is falling down
  • เล่่นเกมไร่สตอเบอรี่
  • เรียนทฤษฎีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์เด็กปฐมวัย













  • สาธิตการสอน     
  • ขั้นนำ ถามประการณ์เดิมของเด็กเกี่ยวกับเรื่องที่เรียน   
  • ขั้นสอน  บอกเด็กว่าจะทำอะไร
  •  แนะนำอุปกรณ์
  • สาธิตให้เด็กดู
  • แจกอุปกรณ์
  • ทำกิจกรรมวาดภาพจากเศษวัสดุธรรมชาติ



Photos:












Apply:   


  • เป็นพื้นฐานในการเรียนรายวิชา การจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์สำหรับเด็กปฐมวัยในคาบเรียนต่อไปและในการออกแบบการสอน และได้ทักษะวิธีการสอนที่ถูกต้อง

Teacher 
เข้าสอนตรงเวลา อธิบายเกี่ยวกับเนื้อหาที่เรียนในคาบและกิจกรรมที่มอบหมายได้ละเอียด                     ครบถ้วน

Friends
ทุกคนตั้งใจทำกิจกรรมในห้องเรียนอย่างเต็มที่

Self
เข้าเรียนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย มีการจดบันทึกทุกครั้งในการเรียน




ที่มา: นางสาว กมลรัตน์ มาลัย 
หมายเหตุ ลาป่วย




                     

วันอังคารที่ 1 กันยายน พ.ศ. 2558

Recorded Diary 2 August 24.2015




Recorded Diary 2 
August 24.2015




ความรู้ที่ได้รับ
  1. ความหมายของความคิดสร้างสรรค์  คือ การคิดแบบอิสระในเชิงจินตนาการ และสามารถคิดนอกกรอบมีอิสรภาพในทางคิด เพื่อนำมาใช้การแก้ปัญหา
  2. คุณค่าของความคิดสร้างสรรค์  คือ  คุณค่าต่อสังคม คุณค่าตนเอง ทำให้เกิดความสนุกสนาน ลดความเครียด มีความเชื่อมั่น เป็นผู้นำ ช่วยส่งเสริมสุทรียภาพ และตระหนักถึงคุณค่าของตนเอง
  3. ประโยชน์ของการคิดสร้างสรรค์  คือ ก่อให้เกิดสิ่งแปลกใหม่ ช่วยให้บุคคลประสบความสำเร็จ ช่วยให้ปรับตัวได้ดี อำนวยประโยชน์สุขให้แก่บุคคล
  4. องค์ประกอบของความคิดสร้างสรรค์ มี 4 ด้าน  Guilford แบ่งองค์ประกอบเป็น 4

  • ความคิดคล่องแคล่ว (Fluency)   เช่น ด้านถ้อยคำ การเชื่อมโยงสัมพันธ์การแสดงออกและการคิด
  • ความคิดริเริ่ม (Originality) เช่น การคิดแปลกใหม่ 
  • ความคิดยืดหยุ่น (Flexibility) เช่น ความคิดยืดหยุ่นทันที และความคิดยืดหยุ่นดัดัแปลงความคิด
  • ละเอียดลออ (Elaboration)  เช่น ความคิดในการตกแต่ง ความคิดริเริ่มสมบูรณ์ขึ้น
การนำไปใช้
  1. ฝึกการคิดคล่องแคล่วอย่างสร้างสรรค์ 
  2. คิดนอกกรอบให้เกิดสิ่งแปลกใหม่
วิธีการสอน
  1. จัดกิจกรรมการคิดแบบถามตอบคล่องแคล่วไม่ต้องคิดเยอะคิดนอกกรอบอย่างสร้างสรรค์
  2. การคิดให้เกิดจินตนาการที่แปลกใหม่ หลากหลาย
ประเมินการสอน
  1. การยกตัวอย่างภาพประกอบในการสอนทำให้เข้าใจง่ายมากขึ้น
  2. จัดกิจกรรมที่แปลกใหม่ทำให้เข้าใจเนื้อหาที่เรียนและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน


ภาพการทำกิจกรรม




กิจกรรมรถไฟเหาะ





กิจกรรมการพับจรวดโยนให้ลงกล่อง




กิจกรรมคิดนอกกรอบ 9 จุด 4 เส้นให้บรรจบกัน




ฝึกร้องเพลงภาษาอังกฤษ





แจกกระดาษและสี จับคู่ ทำกิจกรรม 





     วาดรูปเส้นและจุด ตามเพลง





ผลงานที่ได้จากการวาดภาพตามจินตนาการแล้วระบายสีให้เกิดรูปร่าง





ผลงานเพื่อนๆหลังทำเสร็จ




ออกไปบรรยายภาพตามที่วาดให้เกิดความคิดและจินตนาการ



การประเมิน 


สภาพห้องเรียน

ห้องเรียนสะอาดเย็นสบาย  อุปกรณ์การเรียนสะดวก

นเอง

มาเรียนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

เพื่อน

ตั้งใจเรียนช่วยกันตอบคำถามและตั้งใจทำกิจกรรมอย่างสนุกสนาน

อาจารย์

มาสอนตรงเวลา  สอนเข้าใจง่ายสนุกมองเห็นภาพชัดเจน แต่งกายสุภาพ  และพูดจาไพเราะ