วันอาทิตย์ที่ 22 พฤศจิกายน พ.ศ. 2558

Recorded Diary 10 september 16.2015







Recorded Diary 10
 september 16.2015

ความรู้ที่ได้รับ

    อาจารย์พูดคุยให้คำปรึกษากับนักศึกษาในทุกๆเรื่อง
และการเลือกเลือกโรงเรียนที่จะไปสังเกตการสอนในชั้น ปีที่4




ทำกิจกรรมก่อนเข้าเริ่มการเรียน 
                                            **เรื่องการซื้อขนมหวานในร้านขายขนม**




เรียนเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่อง ศิลปะสร้างสรรค์



ความหมาย ศิลปะสร้างสรรค์
- เป็นเครื่องมือที่ให้เด้กแสดงความรู้สึก
- การวาด การปั้น การประดิษฐ์ การฉีก การปะ การพับ

พัฒนาการทางศิลปะสร้างสรรค์ ( Lowenfeld and Britain )

1. ขั้นขีดเขียน
 2-4 ปี ความสัมพันธ์ระหว่างมือกับตา

2. ขั้นก่อนมีแบบแผน
 4-7 ปี ภาพมีความสัมพันธ์กับความจริง

3.ขั้นใช้สัญลักษณ์
 7-9 ปี คล้ายของจริง



 การบ้าน โดยให้ไปออกเเบบลายอะไรก็ได้ให้ครบ 9 ช่อง
 จากนั้นนำลายที่ได้ทั้ง 9 ช่องมาวาดลงรูปที่เราได้อีกแผ่นนึง





ตัวอย่าง







การประเมิน





 From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

- การเลือกโรงเรียนในการไปสังเกตการสอน 
- โรงเรียนไหนที่น่าจะเหมาะสมกับบุคลิกของเราและความสามารถของเรา
- ได้เรียนรู้เรื่องศิลปะสร้างสรรค์

  assessment (ประเมิน)                                     


ตัวเอง เเต่งกายเรียบร้อยเข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจฟังที่อาจารย์สอน

เพื่อน เข้าเรียนตรงเวลาเเต่งกายเรียบร้อย

ห้องเรียน ห้องเรียนเย็นสบาย 

อาจารย์  เข้าสอนตรงเวลาบรรยายในเนื้อหาให้นักศึกษาฟังได้อย่างครบถ้วน
เข้าใจง่ายและให้คำปรึกษากับนักศึกษาได้เป็นอย่างดี






Recorded Diary 9 september 9.2015




Recorded Diary 9
 september 9.2015

ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์ทวนความรู้เดิมเรื่องการเคลื่อนไหว

-การเคลื่อนไหวตามคำสั่ง
-การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่
-เคลื่อนไหวประกอบเพลง
-เคลื่อนไหวตามจังหวะ


 แต่งนิทาน 4 บรรทัด 
โดยให้ทุกคนในกลุ่มผลัดเปลี่ยนกันทำกิจกรรมในการสอนหน้าชั้นเรียน 


นิทานเรื่อง รถตุ๊ก ตุ๊ก

                                                ผู้แต่ง : ครูและนักเรียน อ.3/1

ฉันนั่งรถตุ๊ก ตุ๊กไปเที่ยว
บนรถตุ๊ก ตุ๊ก มีพ่อแม่และฉัน
ฉันนั่งรถตุ๊ก ตุ๊กคันสีแดง
รถตุ๊ก ตุ๊ก มาส่งฉันกับพ่อแม่ถึงวัดพระแก้ว


นำออกไปสอนหน้าชั้นเรียน






นิทานที่เพื่อนแต่กลุ่มแต่งขึ้น





เพื่อนแต่ละกลุ่มออกมานำร้องเพลงที่ตนเองแต่ง







การประเมิน





   From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

- ฝึกการเขียนตัวอักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม

- การใช้คำพูดดึงดูด

- ความสนใจเด็กให้มีสมาธิอยู่กับการสอนของเรา

- ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการทำกิจกรรมเคลื่อนไหวและการแต่งนิทานกับเพื่อนๆ
  

  assessment (ประเมิน)

ตัวเอง           
เเต่งกายเรียบร้อยเข้าเรียนตรงเวลาตั้งใจร่วมทำกิจกรรม

เพื่อน 
เข้าเรียนตรงเวลาเเต่งกายเรียบร้อยตอบคำถามและร่วมทำกิจกรรมกับเพื่อนๆในห้องอย่างสนุกสนาน 



ห้องเรียน 
ห้องเรียนเย็นสบาย มีอุปกรณ์ในห้องที่ครบถ้วนสมบูรณ์ฺ

อาจารย์ 
สอนได้เนื้อหาให้นักศึกษาอย่างครบถ้วนเเละเข้าใจง่าย รู้สึกสนุกไปกับการเรียน







Recorded Diary 8 september 3.2015






Recorded Diary 8
 september 3.2015

ความรู้ที่ได้รับ


  *  กิจกรรมก่อนเรียน  *

   - ให้ฟังเสียงแล้วตอบคำถาม
   -  เล่นเกมกระซิบให้แบ่งกลุ่มให้เท่า ๆ กัน แล้วกระซิบคำที่ได้ต่อไปจนถึงคนสุดท้าย
ให้ออกไปพูดหน้าห้อง





อาจารย์ให้หัดเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม



อุปกรณ์ในการเขียน



เริ่มหัดเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม



ผลงานในการหัดเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยม





การประเมิน





***มอบหมายงาน***

 อาทิตย์หน้าให้แต่ละกลุ่มไปคิดนิทานมา
จากนั้นก็ให้เพื่อนช่วยกันต่อนิทานเรื่องนั้นๆตามหัวเรื่อง โดยมีไม้ชี้เข้ามาด้วย

    From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

ได้ฝึกความจำเพิ่มมากขึ้นจากการทำกิจกรรม
ฝึกเขียนอักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม
ฝึกความอดทนในการเขียนและได้ทักษะการเขียนที่ถูกต้องและสวยงาม 

      assessment (ประเมิน)

ตัวเอง    มาเรียนตรงเวลาแต่งกายมาเรียนถูกระเบียบ  ตั้งใจฟังขณะที่ครูกำลังสอน ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมเป็นอย่างดีร่วมทำงานด้วยความตั้งใจและสนุกสนาน

เพื่อน เข้าเรียนตรงเวลา เเต่งกายเรียบร้อย ทุกคนมีส่วนร่วมกับกิจกกรมที่ทำในห้องเรียน

ห้องเรียน ห้องเรียนสะอาดเรียบร้อย มีอุกรณ์ในห้องที่ครบถ้วนสมบูรณ์

อาจารย์  แต่งกายสุภาพ อาจารย์มาสอนตรงเวลา แต่งกายถูกระเบียบ มีวิธีการสอนที่น่าสนใจและมีเทคนิคในการสอนที่ทำให้เข้าใจมากขึ้น


 







Recorded Diary 7 October 26.2015







Recorded Diary 7 
October 26.2015


ความรู้ที่ได้รับ


กิจกรรมที่ 1

กิจกรรมทำไม้ชี้สำหรับการใช้สอนเด็ก
อุปกรณ์  มีดังนี้ กระดาษ 100 ปอนด์ สีไม้หรือสีเมจิ กระดาษสี ปืนกาว ไม้ลูกโป่ง






ผลงานไม้วิเศษ




ผลงานของเพื่อนๆ








***งานที่มอบหมาย***

- สัปดาห์ต่อไปฝึกเขียนตัวอักษรหัวกลมตัวเหลี่ยม 
- ให้จับกลุ่มกันครั้งต่อไปให้
- เลือกไม้ที่ดีที่สุดในกลุ่ม 
- เพื่อนำไปใช้ประกอบการสอน


    From what has been learned.(สิ่งที่ได้รับจากการเรียนรู้)

ได้ออกแบบตัวการ์ตูนสำหรับไม้ชี้โดยคิดสร้างสรรค์ผลงานด้วยตนเอง


    assessment (ประเมิน)

ตัวเอง 
เข้าเรียนตรงเวลาร่วมทำงานด้วยความตั้งใจและสนุกสนาน

เพื่อน 
เเต่งกายเรียบร้อยทุกคนตั้งใจทำผลงานของตนเองและมีส่วนร่วมกับการเรียน

ห้องเรียน
ห้องเรียนสะอาดเรียบร้อยมีอุปกรณ์ในห้องที่ครบถ้วนสมบูรณ์

อาจารย์ 
แต่งกายสุภาพบรรยายในเนื้อหาให้นักศึกษาฟังได้อย่างครบถ้วนเเละเข้าใจง่าย

















Recorded Diary 6 October 19.2015





Recorded Diary 6
October 19.2015


ความรู้ที่ได้รับ

-ให้ความรู้ในเรื่องการศึกษาเเนวทางที่จะนำไปสู่การสอบบรรจุ



 เลี้ยงขอบคุณเนื่องในโอกาสที่นักศึกษาได้ช่วยงานอาจารย์


 มอบหมายงานกลุ่ม แต่งเพลงอะไรเอ่ยกลุ่มละ 2 เพลงพร้อมทำไม้วิเศษส่วนตัวในคาบหน้า


ร้องเพลงใหม่ร่วมเพื่อนๆ